西亚试剂:网络环境下的化学教学有利于因材施教

　传统的课堂教学以教师讲授为中心、学生被动接受为特征。教师只能针对多数学生的理解水平来讲课，这样势必造成好的学生“吃不饱”，基础差的学生“吃不了”。有了网络资源，从教学资源网中可以下载一些教学课件，根据本校学生的特点，再进行修改。让学生先预习书本知识，再到多媒体网络教室上课。教学过程中，先让学生自学课件内容，然后教师再对照课文的重点、难点加以讲解。为了让不同水平的学生都有所收获，设计了不同层次的练习，使全体学生都有成功的喜悦。在教学过程中，要查看学生的学习情况，不时地给他们指导和必要的提示。这样学生在教师的指导下可自行选择适合自己学习水平的学习顺序和阶段进度，并且使优生和差生都能最大限度地得到教师的帮助，从而克服了传统教学一刀切的现象，最终达到分层教学的目的。