西亚试剂：我的大学是个实验室

现代大学是上千年学术研究传统的继承者，但是它们同时遭到21世纪科技、经济以及社会剧烈发展的冲击。就像一个实验室，经过反复试练、犯错、再实验，如今全世界的大学正在寻找新的思考方法和行动方案，以待再次腾飞。

《自然》杂志目前撰文，对其中几所大学进行了介绍。

德国：创新型大学

1995年，在Wolfgang Herrmann担任德国慕尼黑工业大学(TUM)校长的第一学期，他决定改变该校维系了二十多年的学术模式。

作为对上世纪60年代社会动乱的回应，德国曾宣布所有高校全部平等，并逐步限制原有的特权式精英高校的发展，然而这一举动却损害了教职员工的竞争精神。同时新规定还保证任何一个拿到高校毕业证的学生都可以得到一份工作，这意味着学生上不上课，大学无权过问。而且，新规定还用政府公务员的那一套官僚律法束缚教职员工。其结果就产生了一种内向型象牙塔式的大学文化，同时学术与财政两方面均发展滞缓。

Herrmann的计划是把TUM变成一个灵活的、更加具有国际竞争性的大学，在学生和教师中鼓励首创精神、冒险精神。为此，他借鉴了美国麻省理工学院(MIT)等高校的成功模式，对TUM的学术模式进行了重建。1999年，他在德国率先发起高校改革，成立了校董事会，取代了慕尼黑市巴伐利亚教育部对TUM的直接管辖，使大学决策机制更加快捷高效。

以此为基础，他在德国高校引进了一系列新事物：给博士生设置严格的课程通用标准，而不是以往根据导师个人的爱好随意授课;他还成立了私人融资基金，使学校一些项目获得灵活、独立的资金支持;建立了终身职位考核体系，使大学有权提拔与雇佣那些优秀教员，解雇不称职的教员。尤其是最后一点对于美国高校来说似乎极为普遍，但在德国却是具有革命性的。

一开始一些教职人员接受这些改革并不顺利，他们对强调应用研究以及向基础研究要回报等感觉不适应。但是当该校每年的学术论文成果从2002年的2276篇飞跃到2013年的5827篇时，所有的不满均烟消云散。而该校2014年来自政府机构与工业领域的资金支持达到3亿欧元，是德国今年财政支持最多的高校之一。

2012年，在由教员、学生、行政人员以及其他相关团体组成的校董会的支持下，Herrmann第4次连任TUM校长。他本人宣布这将是他最后一届连任，该职位每届任期为6年，如果到2019年任期届满时，他担任该校校长一职将长达24年。这让他有充分的时间与精力推动地区政府逐一放宽对TUM的管限。“现在，我基本上认识政府管理部门的所有人，他们有时候害怕对我说‘不’，因为他们害怕别人问他们为什么不配合。”他有些半开玩笑地说。

韩国：“翻转”式大学

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